Đừng chỉ nhận ra từ.
Hãy dùng được chúng.

Nền tảng đa ngôn ngữ, phân biệt từng nghĩa của từ và cách diễn đạt.

• Đơn vị từ vựng có thể là từ đơn, cụm nhiều từ, thành ngữ cố định và mẫu diễn đạt có phần thay đổi.
• Mỗi nghĩa có ví dụ, quan hệ và tiến độ học tập riêng.
• Có thể thể hiện dạng từ, từ loại, các biến thể phát âm, IPA và âm thanh khi nội dung sẵn có.
• Mô hình sử dụng TMRND nội bộ sắp xếp sắc thái giọng điệu, phương thức, cấp độ trang trọng, sắc thái nghĩa và phương ngữ hoặc biến thể ngôn ngữ.
• Đồ thị tri thức ngữ nghĩa kết nối các nghĩa, khái niệm, cách diễn đạt liên quan và ví dụ theo ngữ cảnh.
• Quy trình biên tập nội dung xem xét việc phát hiện trùng lặp, phân biệt nghĩa, nguồn gốc và xác thực.
• Kiến trúc chung hỗ trợ nhiều ngôn ngữ, dù bản phát hành đầu có thể tập trung vào một ngôn ngữ.

Xây nền tảng hiểu biết trước khi đòi hỏi diễn đạt.

• Bước tiếp thu giới thiệu gợi ý từ vựng, nghĩa, phát âm khi có và một ví dụ hữu ích.
• Bước đánh giá nhanh có thể ghi nhận mức quen thuộc sẵn có mà không xem tự đánh giá là bằng chứng đã thành thạo.
• Nhận diện nghĩa, nhận diện khi nghe, phân biệt nghĩa và hiểu ngữ cảnh tạo ra nhiều loại bằng chứng.
• Năng lực tiếp nhận theo dõi mức hiểu đối với một nghĩa cụ thể.
• Học lại và học bù hỗ trợ khôi phục kiến thức khi bằng chứng cho thấy dấu hiệu quên.

Chọn những nghĩa đã quen cần luyện diễn đạt sâu hơn.

• Người học có thể đưa các nghĩa phù hợp vào Nhóm nghĩa học chủ động.
• Bài gợi nhớ có kiểm soát yêu cầu tìm từ hoặc cách diễn đạt từ gợi ý về nghĩa.
• Bài diễn đạt có hướng dẫn yêu cầu chọn cách nói trong một tình huống giao tiếp hoặc khung câu.
• Năng lực diễn đạt và lịch ôn chủ động được tách khỏi khả năng nhận biết thụ động.
• Hướng đánh giá kỹ năng viết và nói đang được tìm hiểu cho giai đoạn sau, ngoài MVP cốt lõi.

Học điểm khác biệt giữa các cách diễn đạt liên quan, không chỉ học định nghĩa.

• Quan hệ từng cặp kết nối các nghĩa và khái niệm có liên quan.
• Hướng dẫn quan hệ giải thích những ranh giới và khác biệt quan trọng trong cách dùng.
• Bài phân biệt có kiểm soát và theo ngữ cảnh giúp luyện chọn cách diễn đạt phù hợp.
• Nhóm quan hệ tập hợp nhiều nghĩa liên quan cùng hướng dẫn so sánh.
• Mức hiểu quan hệ có đánh giá năng lực và lịch ôn riêng.

Quan hệ từng cặp và nhóm quan hệ thuộc MVP cốt lõi dự kiến.

Ước tính điều đã hiểu, có thể gợi nhớ và cần ôn lại.

• FSRS-6 được lên kế hoạch để xếp lịch ôn theo độ khó, độ bền trí nhớ và khả năng gợi nhớ.
• Mô hình năng lực tương tự IRT dự kiến xét đến khả năng người học và độ khó của tương tác.
• Năng lực tiếp nhận, diễn đạt chủ động và hiểu quan hệ được ước tính riêng.
• Bằng chứng có thể xét đến gợi ý, số lần thử, thời gian đã qua, sự đa dạng và độ bất định.
• Trả lời đúng nhiều lần với câu dễ trong một buổi không đồng nghĩa với thành thạo lâu dài.
• Việc chọn tương tác và thời điểm ôn có thể thích ứng với mục tiêu buổi học và kiến thức hiện tại.

Các mô hình này đang được thiết kế để triển khai và kiểm chứng; chưa có tuyên bố nào về kết quả học tập đã được xác nhận.

Học từ nhiều tài liệu nhưng vẫn giữ một kho tri thức chung.

• Thư viện học tập có thể sắp xếp sách, khóa học, khung kỳ thi, chủ đề và các tài liệu khác.
• Cấu trúc linh hoạt có thể thể hiện chương sách, học phần của khóa học hoặc chủ đề kỳ thi.
• Kế hoạch học tập chuyển tài liệu đã chọn thành phạm vi học có thể thực hiện.
• Bước xem trước và quyết định tiếp nhận có thể gồm Học, Đã biết và Bỏ qua.
• Tìm kiếm từ vựng dự kiến hỗ trợ khớp chính xác, tiền tố, dạng từ và gợi ý khi gõ sai cơ bản.
• Học hằng ngày, Học mới, Chỉ ôn tập, Luyện chủ động và Chỉ học mới là các chế độ học dự kiến.
• Buổi học có thể kết hợp tiếp thu, tiếp nhận, diễn đạt chủ động, luyện quan hệ và học bù, với thứ tự học mới/ôn tập linh hoạt.
• Buổi học phù hợp với thời gian và cách mở dần nội dung giúp việc luyện tập vừa sức.

Bức tranh rõ hơn một tỷ lệ hoàn thành chung.

• Độ bao phủ cho biết phần nào trong phạm vi đã chọn đã được gặp hoặc đánh giá.
• Mức sẵn sàng tiếp nhận, lựa chọn học chủ động, năng lực diễn đạt và kiến thức quan hệ là những góc nhìn riêng.
• Tình trạng ôn tập phản ánh nhu cầu duy trì kiến thức theo thời gian.
• Lịch sử học tập lưu giữ bằng chứng phía sau tiến bộ.
• Kế hoạch học có thể xét thời gian sẵn có, lượng bài ôn tồn đọng, ưu tiên ghi nhớ và sự cân bằng mục tiêu.

Tiến bộ gắn với tài khoản, theo người học đến mọi thiết bị.

• Danh tính học tập và tiến bộ dự kiến được lưu trong tài khoản, không giới hạn ở một bản cài đặt hay sách giáo trình.
• Windows là ứng dụng đầu tiên dự kiến phát hành; Android là mục tiêu tiếp theo.
• Tài liệu học đã lưu trước đó có thể hỗ trợ những buổi học ngoại tuyến có giới hạn.
• Các hoạt động học ngoại tuyến có thể đồng bộ khi kết nối trở lại.
• Kho từ vựng chuẩn vẫn do máy chủ kiểm soát, với bộ nhớ đệm được bảo vệ và giới hạn.

Tải toàn bộ kho từ vựng để dùng ngoại tuyến nằm ngoài phạm vi sản phẩm.

AI có thể hỗ trợ xây dựng nội dung ở những nơi hữu ích, cùng với kiểm tra của con người và hệ thống.

• AI có thể hỗ trợ soạn ví dụ, câu hỏi luyện tập, phương án gây nhiễu hợp lý, giải thích quan hệ và siêu dữ liệu ngôn ngữ.
• Nội dung được tạo tự động phải qua xác thực phù hợp trước khi trở thành tài liệu chính thức dùng để chấm điểm.
• Vòng học tập MVP cốt lõi không phụ thuộc vào mô hình ngôn ngữ chạy trực tiếp.
• Các hướng tương lai có thể gồm giải thích theo ngữ cảnh, phản hồi bài viết và luyện nói.
• Học ngữ pháp chuyên sâu, kho dữ liệu ngôn ngữ bổ sung và tự tạo nội dung cá nhân là những khả năng cho giai đoạn sau.

Chưa có tuyên bố về nhà cung cấp AI hay quan hệ đối tác bên ngoài cụ thể.